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教学反思

认识图形教学反思

来源:本站原创 作者:李燕 发布时间:2018-11-21 浏览次数: 【字体:

一、创设情境,让情境贯穿课堂

   在低年段的教学中要充分利用学生的生活经验,设计生动有趣的数学教学活动,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。所以一开始就选取了一些生活的常见的实物,让学生来说一说,分一分,拉近数学与实际生活的联系。

二、引导学生独立思考与合作交流,在实践中不断发现

  动手实践,自主探索,合作交流是学生学习数学的重要方式。在教学过程中,让学生自己去分一分,认一认,摸一摸,玩一玩,说一说,鼓励学生发表自己的意见,只要学生有自己独到的见解,就给予肯定和鼓励。

三、培养学生初步的应用意识和解决问题的能力

   认识了四种物体后,让学生举例子,到生活中去找一找这些物体朋友,体会数学与生活的紧密联系。